Материально-техническое обеспечение

С целью реализации основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования

в МАДОУ «Детский сад №283» г.о. Самара

создана материально-техническая база

способствующая обеспечению достаточного уровня физического, психического, интеллектуального и эмоционально-личностного развития детей с учетом особенностей развития и индивидуальных возможностей

Здание МАДОУ «Детский сад №283» г.о. Самара

Форма владения	Оперативное управление
Год постройки	1963
Тип строения	Типовое
Соответствие строения санитарно-техническим нормам	Соответствует
Этажность	2 этажа
Площадь (кв.м.)	899,6 м²
Благоустройство	Централизованное водоснабжение, канализация, отопление
Пандус	Вход на территорию и в здание для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не оборудован пандусом

МАДОУ «Детский сад №283» г.о. Самара – отдельно стоящее 2-х этажное здание 1963 года постройки. Расположено внутри жилого комплекса. Рядом находятся учреждения - МБОУ Школа №37 г.о. Самара, Железнодорожный районный суд города Самара, Средневолжская газовая компания УСТЦ.

По периметру территории установлено ограждение, имеющее центральные ворота и две калитки с установленной системой доступа. Обустроены 5 игровых площадок с теневыми навесами, 5 песочниц, имеются постройки для игровой деятельности.

На территории детского сада оборудована площадка для закрепления правил дорожного движения, разбиты клумбы, цветники, огород.

Макросреда детского сада организована с учётом интеграции деятельности всех специалистов для получения наиболее эффективных результатов и включает в себя:

• групповые помещения (5 шт.);
• музыкально-спортивный зал;
• кабинета педагога-психолога;
• кабинет учителя-логопеда;
• методический кабинет.
• медицинский блок
• пищевой блок

Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. В соответствии с санитарными нормами в группах размещены столы и стулья с регулируемыми по высоте ножками. Каждый стол, стул промаркирован в соответствии с ростом детей.

Развивающая предметно-пространственная среда отвечает следующим принципам:

• содержательность и насыщенность;
• трансформируемость пространства;
• полифункциональность материалов;
• вариативность;
• доступность;
• безопасность.

В каждой возрастной группе созданы условия для различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно - исследовательской, восприятия художественной литературы и фольклора, самообслуживания и элементарного бытового труда, изобразительной, музыкальной, двигательной.

Пространство групп организовано в виде четко разграниченных зон («центры» или «уголки»), оснащенных необходимым количеством развивающих материалов. Учтены гендерный подход, возрастные особенности детей. Оснащение уголков (центров) меняется и пополняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

Для познавательного развития воспитанников в группах много игр на развитие логического мышления, также в детском саду есть игровой набор «Дары Фребеля» мини вариант, воздушно-пузырьковая колонна с настенными зеркальными панелями, деревянные игровые панели «Лабиринты» и «Лягушки-попрыгушки» с деревянной подставкой-мольбертом, световая (потолочная) панель с оптическими волокнами «Дождевая туча с молнией», зеркально-потолочная панель «Радуга», ящик с песком и световой панелью для арттерапии.

Технические средства:

Во всех группах есть аппаратура: в 1 группе имеется телевизор, в 4 группах проекторы, что позволяет насыщать пространство группы музыкой, сопровождающей утреннюю гимнастику, занятия, гимнастику после сна музыкальным сопровождением, демонстрировать детям познавательные передачи и фильмы, презентации, созданные педагогами детского сада.

В каждой группе имеется МФУ, в свободном доступе 4 ноутбука, доступ в Интернет. В музыкальном зале имеется интерактивная доска, подвесной экран, проектор, синтезатор, музыкальный центр.

Для осуществления медицинской деятельности организован лицензированный медицинский блок, который представлен помещениями: медицинский кабинет, изолятор.

Характеристика информационно-методического обеспечения:

Детский сад обеспечен необходимым программно-методическим и учебно-дидактическим материалом для организации образовательного процесса в соответствии с образовательной программой.

В каждой группе есть необходимый методический материал, программное обеспечение, методическая литература для организации работы с детьми.

Весь методический материал систематизирован и распределен в соответствии с требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях.

В методическом кабинете имеется необходимый информационный материал (нормативно-правовые документы, педагогическая и методическая литература, представлены передовые технологии, материалы педагогического опыта, материалы методической работы).

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Об оборудованных учебных кабинетах, объектах для проведения практических занятий	Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности (воспитательно-образовательного процесса)
О библиотеке	Сведения о библиотеке
Об объектах спорта	Сведения об объектах спорта
О средствах обучения и воспитания	Сведения о средствах обучения и воспитания
О доступе к информационным системам и информационно-коммуникативным сетям	О доступе к информационным системам и информационно-коммуникативным сетям
Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе:	Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся отсутствует, в том числе:
собственных электронных образовательных и информационных ресурсов	нет
сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов	Электронные образовательные ресурсы

Доступная среда

Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время ДОУ располагается в приспособленном двухэтажном здании, построенном в 1963 году. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

№ п/п	Категория инвалидов (вид нарушения)	Вариант организации доступности объекта (формы обслуживания)*
1	Все категории инвалидов	Доступно условно
2	Передвигающиеся на креслах-колясках	Доступно условно
3	С нарушением опорно-двигательного аппарата	Доступно условно
4	С нарушением зрения	Доступно условно
5	С нарушением слуха	Доступно условно
6	С нарушениями умственного развития	Доступно условно

Организация доступности основных структурно-функциональных зон

№ п/п	Основные структурно-функциональные зоны	Состояние доступности, в том числе для основных категорий инвалидов
1	Территория, прилегающая к зданию (участок)	Доступно частично избирательно
2	Входы/выходы в здание/из здания	Доступно частично избирательно
3	Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации)	Доступно частично избирательно
4	Зона целевого назначения здания (целевого посещения объекта)	Доступно частично избирательно
5	Санитарно-гигиенические помещения	Доступно частично избирательно
6	Система информации и связи (на всех зонах)	Доступно частично избирательно
7	Пути движения к объекту (от остановки транспорта)	Доступно частично всем

Условия питания обучающихся, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Регулярное сбалансированное питание организовано на общих условиях.

Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Соответствие режима возрасту, состоянию здоровья и психологическим особенностям ребенка.

Продолжительность различных видов деятельности, их рациональное чередование соответствует требованием СанПиН.

Достаточный отдых с максимальным пребыванием детей на открытом воздухе при соответствующей двигательной активности.

Достаточный по продолжительности полноценный сон.

Регулярное сбалансированное питание.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченным возможностями здоровья.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада (версия для слабовидящих).

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.